让民族民间文化教育之花开遍校园

　　——记平塘县掌布民族中学开展民族民间文化教育纪实

　　6月初，笔者来到平塘县掌布民族中学，映入眼睛的是。。。。。。

　　这是一片培育英才的沃土，新生中孕育着无限的希望，憧憬着美好的未来！

　　这是一所凝重厚实的学苑，成长时传承着人类的文明，播撒着科学的精神！

　　这是一处民族文化的殿堂，希望里绽放着生命的光芒，高扬着猎猎作响的人文大旗!

　　“藏在我心中的掌布，想把思念对你倾诉，来吧神奇的掌布……”当你进入学校大门，就被这民族山歌所吸引。

　　掌布镇居住有布依族、汉族、苗族等民族，其中布依族人口占全镇总人口的76.8%，是一个典型的布依族聚居乡镇。这里的人民谆厚朴实，心灵手巧，能歌善舞，热情好客用勤劳与智慧创造出各自的丰富多彩、内涵丰富的民族文化。尤其是布依族语言、服饰、住房及民风民俗保存得较完好，民族风情十分浓郁。2011年4月，掌布民族中学从掌布民族小学中剥离出来，成为一所独立的乡镇中学。新校区座落于风景秀丽的浪马河河畔，占地面积16995.1平方米，校舍建筑面积4570平方米，现有学生567人，少数民族学生463人，占学生总数的81.7%。2011年起，掌布民族中学成立以校长为组长的民族民间文化进校园工作领导小组，每学期对民族民间文化的传承进行周密部署，加强全面协调，促进工作落实。以课题为抓手，制定并完善《民族文化校本教研制度》等相关制度，形成了责任明确化、工作具体化、校长亲自抓、分管副校长及团委书记具体抓的良好工作格局，有效促进学校民族民间文化进校园工作。三是认真组织实施。将民族民间文化进校园工作纳入学校发展规划，列入学校计划，同时专门出台《布民族中学开展民族民间文化进校园活动实施方案》，明确学校开展民族民间文化进校园工作目标任务、主要内容、实施办法与途径，对开展民族民间文化进校园工作进行统一安排和部署。

　　每天课余时间或课堂上，掌布民族中学学校师生人人开口会唱布依山歌。为了充分利用各种舆论宣传平台和工具，大力宣传民族民间文化教育工作。一是在“看”上下功夫。专门制作民族文化墙，并配有民族知识简介，内容丰富，图文并茂，通俗易懂，生动形象地展示民族的民风、民情和民俗，营造出一个良好的民族文化氛围。二是在“听”上下功夫。学校校园广播站开辟“民族民间文化”专栏，每周一次，大力宣传各民族优秀民间文化。三是在“练”上下功夫。每年举办一次民族民间文化进校园艺术节，挖掘、传承、弘扬当地民族民间艺术文化，让广大学生在了解民族知识中增强民族的自豪感，提高民族团结意识。四是在“唱”上下功夫。充分利用每周一堂山歌课营造浓厚的氛围，形成了强有力的宣传声势，使民族山歌耕植于全校师生心中，学校师生人人开口会唱布依山歌。五是在“展”上下功夫。自搬迁到新校区四年多来，已连续举办三届“民族民间文化进校园艺术节”，在挖掘、传承、弘扬当地民族民间艺术文化方面取得了巨大的社会效应，赢得社会的广泛赞誉。

　　学校的中心工作是教学工作，课堂教学是实施素质教育的主渠道。因此，在课堂教学中加强民族特色方面的教学，是深化民族民间文化教育的重要方法。一是充分利用民族教材。学校根据实际情况在七、八年级开设了民族山歌课，纳入地方课程，每学期毎班20课时，学校有专职的布依族教师和兼职的景区导游授课；二是学科教学注重渗透。教师们在开展公开课、优质课、示范课等教研活动中，适时引入民族民间文化教育内容、有机穿插布依山歌，充分展示民族民间文化的魅力。三是挖掘开发校本课程。针对学生的认知特点，学校组织教师编撰民族民间文化校本教材《神奇掌布》，内容主要包括民族知识、民族风俗、民族山歌等；随后，又组织教师编撰校本教材《神奇掌布之布依山歌》供教师在课堂教授学生布依族山歌使用。校本教材在全校使用推广以来，有效促进了民族民间文化进校园工作的顺利开展。

　　去年以来，掌布民族中学围绕“民族山歌大家唱、民族文化大家传、民族情怀大家抒、民族团结手牵手”的主题，积极开展丰富多彩的民族民间文化主题实践活动。一是开展“五个一”活动。充分发挥文体活动的德育载体功能，在学生中广泛开展会说一句民族语言，会画一幅民族题材画，会唱一首民族山歌，会跳一个民族舞蹈，会讲一个民族故事，等“五个一”活动。二是开展系列评比活动。在各年级举行民族团结教育系列评比活动：“民族文化大家抒”班刊评比、“民族精神代代传”手抄报比赛、“民族之花齐开放”作文比赛。三是开展家长教育活动。利用家长学校、家长会向家长宣传民族政策法规，宣传党的富民政策，增强家长的政治意识和大局意识。四是要求民族民间文化教师每学年有工作小结、教学设计、教学案例或课题研究论文。通过开展“民族民族民间文化进校园教育”活动，学校全体师生增长了民族知识，提高了民族意识，融洽了民族氛围，倍加珍惜各少数民族之间平等、团结、共同繁荣的大好局面。在全体师生的共同培育下，民族民间文化教育之花正开遍校园。同时，建立和完善教师参与民族民间文化进校园的管理和评价制度，逐步形成激励机制，确保学校民族民间文化进校园工作有序、健康、和谐开展，卓有成效。

　　育苗树人不辞劳，春华秋实结硕果。掌布民族中学在民族民间文化教育工作中开始初显成效。2013年11月被省、州、县委宣传部、统战部、民宗部门分别授予“民族团结创建活动示范校”荣誉称号。2014年4月被州教育局、州民宗委命名为“州级民族民间文化教育项目示范学校”。

　　采访中，掌布民族中学校长告诉笔者，下步，将继续利用“民族民间文化进校园”课题，实现“有一组民族山歌和刺绣、剪纸等工艺进课堂、有一本民族民间文化的校本教材用于课堂教学(《神奇的掌布》)、有一套开展双语教学的民族常用语乡土教材用于开展双语教学、有一台民族民间文化的传统文艺节目、有一批体现民族民间特色的校服和校园景观、有一支传承民族民间文化的文艺团队“的民族民间文化进校园“六个一”工程，形成民族民间文化教育示范效应。

　　有了“特色民族民间文化”教育的传承创新，才有掌布民族中学从无到有，从小到大的跨越发展。

　　有了“争一流，创精品”的雄心壮志，才有掌布民族中学不凡的昨天和明亮的今天。

　　有了“人无我有，人有我优，人优我特”的精神追求，才有掌布民族中学令人瞩目的风采。

　　办民族文化特色的学校，正成为时代的呼唤。在科学发展，均衡发展，和谐发展的背景下，掌布民族中学全体师生正以“追赶、领先、跨越“的黔南精神，开拓创新、与时俱进，用双手托举民族教育的历史使命，让民族民间文化教育之花在校园吐蕊盛开！